们在课堂上完成，老师看着指导，一写就是一节课过去了，他们觉得很轻松。但周末突然布置作业，让他们独立完成语数外三门课程的导学案，他们算了一下，发现完成一门导学案至少需要一两个小时后，就感觉学习任务格外沉重。

周末实践的时候，他们翻开导学案又合上，越挣扎越觉得这是件很难又很浪费时间的事儿。从此就觉得，只要有完成导学案的学习任务，身上就像背上了一座五指大山。

如果今天耿浩没有发火，他们可能就像周末一样胡乱应付过去，耿浩说不限多少，他们就会按最少的来，在背书预习课文的两条任务后面简简单单地画两个勾，一节课也就过去了。

但谁让耿浩发火了呢，他们只能乖乖地完成一节课的内容。由此，耿浩在放学后改导学案的时候，发现他们认真了不少。

九份导学案，三个只在预习任务后面打了个勾，五个完成到了基础习题部分，李燕一个人完成到了巩固题，通过对他们每个人能力的了解，耿浩判断出这是正常现象，憋了一天的怨气终于散去了不少。

“这次，好像情况好了很多。”耿浩长长吁了口气，“也不知道他们是因为被批了一顿才这么乖，还是因为是在课堂上完成。”

“这个是不好说。”王大华点头，“不过，看完成的情况，这些学生，在数学方面，完成度一般是三分之一，好一点的有一半，差一点的只能完成四分之一，根据他们自控力和能力来说，情况差不多也就是这样。但他们的效率太过不一致，以后的导学案都让他们在课堂上完成的话，这个完成时间是按照预习的快的人来安排，还是按照完成慢的人？”

“只要有点效果就说明还能再试，接下来再观察几天，预习慢的，就让他们回家继续预习。如果是导学案上的内容比较难的话，咱们也适当地调整一下内容。”黄校长不慌不忙地安排着对策，“接下来的日子，再观察的仔细些，多多调整就好。”

莫村小学通过学生的学习反馈，不停地调整教导学案式教学，终于在一个月后，慢慢步上正轨。导学案式教学刚平稳运行了两个周后，迎来了四月下旬的期中考试。这次的期中考试，对莫村小学来说意义重大。耿浩他们在设计卷子的时候，一些巩固提高题多是从导学案里选择。

等期中考试成绩出来之后，耿浩他们松了口气，从寒假到现在，他们对这个教学方式担心了两三个月，稍有一点问题，都是神经紧绷。期中考试学生的成绩还是高低不平，整体来说，没有去年期末考试的情况好，但比去年期中考试的情况好很多，从答卷情况来看，就能看出每个学生的学习能力是有了长进的。

黄校长当场宣布，以后将继续推行导学案式教学，并且以后要发展到学生能自主在家里完成学习，现在也可以考虑下学期开设五年级课程的事情了。为了庆祝这暂时性的胜利，黄校长邀请王大华去家里吃饭，他们三个大老爷们儿一起喝几杯。

“不了，今天孩子他妈回来了，约好了一块儿吃完饭。”王大华懒洋洋一笑，拒绝了黄校长的邀请。

黄校长惊讶一瞬，立马恢复慈笑道“这样，你赶紧回去吧，你们一家三口也好久没聚聚了。”

王大华也没拿课本之类，闲着双手，晃晃悠悠地出门了。王大华一走，黄校长就微不可闻地叹了声，耿浩不解地看向黄校长，忍不住问了一句“校长，怎么了吗？”

“没事儿，走吧，今晚咱们爷俩儿好好喝一顿，庆祝一下。”黄校长把桌面上的老花镜一揣，也是慢悠悠地走出办公室，留耿浩在后面锁门，“这回，你可是做了大贡献啊，帮我们莫村教育带入了一个新时代啊。”

“黄校长，您这也太夸张了。”耿浩跟黄校长呆熟了之后，说话也没那么拘谨了，就跟对待自己的长辈一样对待黄校长，“黄校长您才是真的厉害，接