节数分课，你就让我们做题，咱们哪做的出来啊？”

鲁教授不高兴了：“我题目都没出，你就退缩、畏惧，这位同学，你以这种态度怎么能学好数学？”

这时沈奇发言：“出题吧鲁教授，数学就是需要做题并探讨，才能产生化学反应，让思想的火花碰撞、闪耀。”

“看，这就是奥数冠军的觉悟！”鲁教授对沈奇十分赞赏的说到，英雄惜英雄。

“贱人！”科学与工程计算系全体学生心中骂着p，唯有一人冷冷发笑不作声。

军训之后刚上课没几天，鲁教授用一节课把数分i讲完，第二节课是习题练习课，中间隔了3天。

一整本数分i啊，一字不差照着读一遍也需好几节课，鲁教授如何做到一节课讲完一本数分i？

“数列极限你们自己看书吧，这太简单了。”

“导数的莱布尼茨公式是重点，此处我要多讲两句。”

“带各种余项的泰勒公式是重点中的重点，此处我要多讲两分钟。”

……

鲁教授就是这样，用一节课讲完了本应讲一学期的数分i。

鲁教授或许有自己的教学方案及后续的计划，但有些学生无法接受目前这种教学速度。

正常人是无法接受这种教学速度的，然而总有些人不正常。

燕大确实有天才、有逼王，但并非人人都是天才和逼王。

普通学生当然也是有的，常有人躲在未名湖畔偷偷哭泣，自己这辣鸡水平跟班里那些天才、逼王差太远了，好气哦，气哭了。

数学系的班长沈奇神色轻松渴望解题，科学与工程计算系的一位小眼睛男生一直在冷笑，他在他们系显的与众不同。

鲁教授在黑板上写出一道题目：

“计算i∫∫ydzdx+（z+1dxdy，其中s为圆柱面x2+y24被平面x+z2和z0所截部分的外侧。”

出完题目之后，鲁教授说到：“不要抢，都有份，黑板上的第一题由数学系派员求解，并说出自己的思路、看法、见解。第二题将由科学与工程计算系求解，请做好准备。”