刚进教室，婧芝便跑到电脑旁，从包里掏出u盘，连接到教室里这台黑漆漆的电脑主机上。

教室里大部分学生大都在小声跟周围的同学聊天。经过了上周的自我介绍，学生们对彼此都有了简单的了解。现在，他们正聊得起劲呢。

婧芝走过来，靠近他坐的位子，小声对他说：“thank&nu， the ‘brave&nr!’”谢谢你，“勇敢的勇士”！）

“y pleasure.（我的荣幸。）”&nnd微笑着回答。

婧芝正要继续说点什么，门外的铃声却很快将她的思路打断。教室里一下子安静下来。

婧芝很快后退两步，拍一下手，说道：“od&nrng!（早上好！）”

学生们都坐得很端正，目不转睛地盯着婧芝看，似乎在回答她说：“od&nrng!（早上好！）”

“as ual， e’ve&nt &nt&n&n&nday.（像往常一样，我们今天有好多要做）。”说着，婧芝把她准备好的打印材料发给大家。

“as&nu see， there’re three&nns prted&nut here.”（正如你们所看到的，这里有三个问题已经打印出来了。）

这时，学生们纷纷打开笔记本，做好了记录答案的准备。

看到大家这一个惯性的动作，婧芝微微皱眉，轻轻摇着头说：“today，&n&n be &nreat&nn’ y&n style， &n&n&&nlved&nre&nrardly the css.”（今天，我的教学风格会有很大的变革，因为我想让你们更加直接地参与到这个课堂中来。）

听到婧芝刚刚啰嗦了几句，alfred 沉不住气了，开口问道：“hat&n&nu an &&nlved&nre&nrardly’?”（你说的“更加直接地参与进来”是什么意思？）