是不是觉得很熟悉？没错，这个制度是匹斯麦充分参考了前世的老大哥苏联的教育模式。这是一条苏俄在进行艰难地教育改革时成功摸索出来了一个成功的教育模式，然后启发了许多的落后和发展中国家（包括各位读者爸爸熟悉的呃呃呃呃！你懂得）。

事实上，看似这个没有人情味的教育模式或许还真是当代最有效率的教育模式，起码在匹斯麦在实行了得很不错，在圣历1822年开始实行这个教育模式开始，国家便开始将大量人力和物力来用于这个教育的开展中，连安娜都要坚持不停地与关税同盟的精灵邦国谈判来大规模建设学校。

于是乎，大量托儿所、中学、专科学校便从精灵族的土地上拔地而起，加上派遣龙人留学的人才一部分陆续回国参与建设。

一直到圣历1830年，恶魔王国无耻偷袭精灵族国家为止，精灵族的识字率已经从10%左右一路提升到了65%，几乎所有大小精灵族多多少少都会写一些精灵族文字。其中10~45岁的青年精灵的识字率已经是90%以上了。

而到了圣历1850年时，整体精灵族已经实现了识字率超越80%，其中上过中小学的精灵族已经达到了75%。这样的教育成绩已经可以吊打整个西洲世界的任何一个国家。

而这样的制度可以提供许多专业性的人才可以提供到工厂里面运转，当然也会有许多人才到达研究院里面开始研究。

也许有人说，这样的教育是过于反人性的，只会封闭他人的活跃和创新力。但是匹斯麦根据回溯多年的前世历史和在六年的外国生涯上学习到。

恰恰是苏式素质教育这种“反人类”式教育才是后发国家想要追上发达国家唯一方式。它不看你的出生背景，不看你的家庭财富，只看你的能力，你不行就是不行，不想向上爬你可以完全退出去，在国家高效率的人才分配体系中走到那个属于你的位置。

而且创新并不像是阿美利坚式“快乐式教育”就能激发出来的，工业时代越到后期，创新所要求过硬的专业性知识就要越高，如果你没有真正扎实的知识基础，你甚至连门槛都摸不到（这不是老师教你基本的原理，然后靠你慢慢利用这个原理结合实际来想出来的）。

因此也许别的国家有着别的什么的教育方式，也许素质教育并不是完美的，也会有许多的问题。但是匹斯麦通过几十年的苦苦探索和前世记忆的帮助，总算是为了自己的国家走上一条自己的教育体系（指的是进学校受苦）。

重生之让精灵族实现普鲁士荣光！三月天